| Главная » Статьи » Студенту » Философия | Добавить статью |
Страницы: 1 2 »
Сортировать по: Дате↑ · Названию · Рейтингу · Комментариям · Просмотрам
|
Курс включает следующие виды и методы контроля: текущий, рубежный и итоговый контроль, который будет осуществляться в виде тематических контрольных работ, промежуточных тестов, индивидуальной и групповой презентаций, исследовательской работы (реферат), итогового экзамена. |
220
0
|
Раскрыть сущность исторических типов мировоззрения: мифа, религии, философии. Рассмотреть специфику предмета философии, ее функций, основной проблематики. |
|
Раскрыть основные черты и особенности восточной философии, в частности, религиозно-философской системы индуизма, показать отличие восточного мироотношения от западного. |
|
Раскрыть основные положения даосской философии и конфуцианского учения. Показать специфику древнекитайской философии. |
|
Раскрыть сущность космоцентрического мировоззрения первых философов, связанного с поисками первоначала. |
|
Проанализировать мировоззренческие позиции софистов и раскрыть сущность философской концепции Сократа. |
|
Раскрыть сущность аристотелевской критики платоновской «теории идей», сопоставить платоновский и аристотелевский типы философствования. |
|
Показать процесс становления христианской философии, сложное единство языческой философии и ветхозаветной мудрости. |
|
Раскрыть сущность отношений Бог – человек – мир в суфизме. Показать особенности суфийского учения как учения мистического. |
|
Проанализировать основные проблемы средневековой христианской философии – что является более ценным в постижении бога, истины веры или разума? Если существует понятие «Бог», существует ли сам бог? «Философия – служанка богословия?». |
|
Раскрыть смысл возрожденческого индивидуализма, обусловившего необходимость протестантской Реформации. |
|
Раскрыть характерные черты философского мышления Нового времени: ее наукоцентристский подход, переход от онтологической парадигмы к эпистемологической, постановку социальной проблематики. |
|
Проанализировать постановку и решение проблемы человека, его нравственной сущности представителями французского Просвещения Ж.Ж.Руссо и Д.Дидро, выявить общее в решении проблемы человека этих мыслителей. |
|
Расмотреть особенности теории познания И.Канта, совершившего «коперниканский» переворот в философии. |
|
Раскрыть содержание этической теории И.Канта. |
|
Показать, как стало возможным преодоление агностицизма И.Канта последующими представителями немецкой классической философии: Й.Г.Фихте, Ф.Шеллингом, Г.Гегелем, Л.Фейербахом на основе открытия тождества бытия и мышления. |
|
Раскрыть сущность гегелевской концепции человека, его понимание человека как ступени саморазвития Духа. |
|
Раскрыть материалистический характер диалектики К. Маркса, основополагающим принципом которой является предметно-практическая деятельность. |
|
Раскрыть специфику русской философии на примере славянофильского и западнического направлений. Показать многообразие философских традиций в русской мысли. |
|
Раскрыть особенности традиционного мировосприятия казахов и их преломление в казахской философии. Выявить суфийские идеи в творчестве казахских мыслителей. |
1-20 21-33
