Материалы по теме: русский язык, учитель русского языка, использование схем, ент, опорные схемы

Окончив 9 класс, учащиеся, в основном, завершают изучение русского языка. В 10-11 классах у учителя новая задача - подготовить их к ЕНТ. Единое тестирование аттестует не только школьников, но, в известной степени, характеризует и работу педагога, требует от учителя умения за определенный срок, как можно лучше подготовить учащихся к ЕНТ. За восемь лет, в течение которых мы готовили учащихся к сдаче ЕНТ, у нас сложилась определённая система организации подготовки выпускников: 1. Подготовку к ЕНТ мы начинаем с 10-го класса, знакомим учащихся и родителей с правилами проведения ЕНТ, рекомендуем приобрести необходимую литературу по русскому языку для подготовки к тестированию. 2. Учитывая рекомендации психолога и разный уровень подготовки, формируем группы из 12 человек для подготовки к ЕНТ во внеурочное время. На уроке стараемся предлагать учащимся задания разной трудности. В ходе такой работы над ними каждый ученик может совершенствовать свои знания и умения. 3. Держим тесную связь с родителями учащихся. Совместно с классными руководителями анализируем и сообщаем результаты пробных тестирований, а также привлекаем их к организации внеурочной деятельности детей для подготовки к сдаче ЕНТ. Систематическое использование даже одного какого-то методического приема способно придать сложному многоплановому процессу обучения определенную цельность и стабильность. Нами было замечено, что использование опорных схем на уроках русского языка приводит к повышению качества знаний по предмету. Эффективность использования опорных схем в значительной степени определяется их простотой и доступностью. Схемы представляют организацию теоретического материала в форме графического изображения, которое обнаруживает и зрительно подчеркивает соотношение и зависимость явлений, характеризующих определенную языковую проблему (грамматическую, орфографическую, пунктуационную и т. п.). Например, учащиеся часто ошибаются при постановке запятой в сложноподчиненных предложениях с союзами как, что, точно, словно, будто, как будто (Воздух чист и свеж, как поцелуй ребенка. Был лес как сон.). В письменной речи сравнительные обороты и придаточные предложения с этими словами встречаются гораздо чаще, чем сказуемые, поэтому у учащихся образуется устойчивая привычка к постановке запятой перед как, что, будто и т.п. Эти слова как бы притягивают к себе запятую. При встрече со сказуемыми, «оснащенными» такими словами, привычка может сработать против них, и тогда они могут бездумно поставить запятую между подлежащим и сказуемым, а это недопустимо. Выбору правильного пути поможет такая опорная схема: При изучении темы «Сложносочиненное предложение» под руководством учителя производится коллективная работа по составлению опорной схемы путем сворачивания теоретической информации в системную структурную схему. Начинается она с наблюдения и анализа сложных предложений. В итоге на доске и в тетрадях учащихся образуется справочный материал, то есть опорная схема, которая далее работает на всех смежных уроках. При повторении темы «Синтаксис» учащиеся пользуются вот такой опорной схемой: Таким образом, работа со схемами позволяет: 1. Значительно сэкономить время на уроке. За короткое время можно изучить и повторить несколько тем. 2. Внести элементы занимательности, оживить учебный процесс. После изучения новой темы учащийся может сам составить опорную схему. Таким образом, он быстро запоминает учебный материал, причем не механически и бездумно, а осмысленно и более прочно. 3. Научить школьников тому, как наиболее точно и быстро находить ответ при решении учебно-познавательных задач, а это так необходимо при подготовке к ЕНТ. 4. Формировать у учащихся умение выделять главное в изучаемом материале, развивать логическое мышление, умение в конкретном лингвистическом факте видеть языковую закономерность. Автор: Зияханова Гульмира Умирзаковна, учителей русского языка и литературы.

1 2 3 4 5   01.11.2011     1086     0.0/0     0     Артем   Теги: русский язык, учитель русского языка, использование схем, ент, опорные схемы

Похожие статьи: Первым потоком сдал ЕНТ Как это было - ЕНТ 2010 Приношу свои соболезнования родителям Адии Предметы для сдачи. Как учитель русского языка проводит подготовку детей? Пересдача ЕНТ во второй раз. Памятка выпускника 2012

Имя *:

Код *: