Важные новости, для тех, кто сдает ЕНТ 04:38 | |
| Как следует из плана мероприятий по реализации госпрограммы развития образования на 2011 — 2020 годы, предложения по пополнению базы тестовых заданий национального тестирования, в том числе заданиями логического характера, будут представлены в правительстве в IV квартале 2011 года, сообщает ИА «Новости-Казахстан». Как сообщалось ранее, несмотря многочисленные выступления представителей общественности, депутатов, учителей школ и родителей выпускников против введения ЕНТ, Министерство образования и науки (МОН) Казахстана выступило с заявлением о том, что формат проведения ЕНТ меняться не будет. «Необходимо совершенствовать ЕНТ. Выдвигались предположения о его разделении на два этапа, но анализ показал, что и в действующем формате ЕНТ играет положительную роль, воспринимается обществом. Поэтому на данном этапе его формат менять не будем», — сказал глава ведомства Бахытжан Жумагулов 19 января 2011 года. При этом он подчеркнул, что качество самих тестов необходимо улучшать. «Совсем другое дело — качество и содержание тестов. Их надо серьезно совершенствовать», — заявил он. Министр также отметил, что «на уровне школ и местных исполнительных органов необходимо строго обеспечить прозрачность и прохождение ЕНТ без каких-либо нарушений». Как сообщил в одном из своих выступлений Б. Жумагулов, «сегодня не стоит вопрос об отмене ЕНТ, стоит вопрос только о его дальнейшем совершенствовании». «В целом действующий формат ЕНТ является достаточно объективным инструментом оценки знаний выпускников школ и обеспечивает гражданам равные правовые возможности для получения доступа к высшему образованию», — считает Б. Жумагулов. Как сообщил в своем письме в редакцию газеты «Время» педагог из Павлодара Давид Ганелин, «показуха ЕНТ нужна не только отдельно взятым учителям или школам, она нужна государству». «Два сильных в математике парня, стабильно набиравших по предмету 25 из 25 баллов, на ЕНТ написали на 20 баллов. Спрашиваю, в чем дело, отвечают — не привыкли работать в таком шуме, когда все вокруг ведут консультации по телефону, да еще и тебя бесконечно дергают», — рассказывает Д. Ганелин. «Сборные учителей по каждому предмету сидят с мобильниками и дают советы. И так в каждой школе. Обнаружить “сопровождение” ученика во время ЕНТ при желании ничего не стоит, но не обнаруживают. Отсюда вывод: организовано все сверху, централизованно. Показуха нужна не только отдельно взятым учителям или школам, она нужна государству», — считает педагог. Газета также привела мнение политолога Досыма Сатпаева. «В том же Таджикистане, как утверждают эксперты, около 10% населения — неграмотные люди. Но эта страна пережила гражданскую войну. В Казахстане благодаря постоянным экспериментам над системой образования читать и писать люди еще умеют, а вот применить свои знания не могут, потому что знания эти ниже плинтуса», — считает Д. Сатпаев. Между тем агентство Kazakhstan Today уже в течение года проводит собственный опрос граждан об эффективности ЕНТ. Результаты опроса показывают, что подавляющее большинство респондентов, принявших участие в опросе на сайте Kazakhstan Today, считают, что существующая в Казахстане система ЕНТ не дает объективной оценки знаний учеников. На вопрос «Считаете ли Вы, что система ЕНТ дает объективную картину оценки уровня знаний учеников?» положительно ответили только 9% участников опроса. 39% опрошенных считают, что ЕНТ — это ответы наугад. Еще 43% респондентов отмечают, что ЕНТ может служить только промежуточным механизмом оценки знаний для подготовки учеников к экзаменам. За ответ «Другое» проголосовали 9% отвечающих. Всего в опросе приняло участие 6089 человек. Также результаты исследования ЦСПИ «Стратегия» показали, что, если сравнивать с советской системой образования, современное казахстанское образование проигрывает в вопросах качества образования и методического обеспечения учебного процесса. Кроме того, по результатам опроса населения в рейтинге актуальных проблем школьного образования на первых позициях стоят такие проблемы, как нехватка, дороговизна, изношенность и плохое качество учебников (49,1%), слабая материально-техническая база школ (22,5%), компетентность учителей (16,1%), денежные поборы, коррупция в школе (13,6%), низкое качество обучения (9,3%). | |
 23.02.2011
 3088
 5.0/2
 23
 Артем
Теги: Похожие статьи: | |
BBcode:
| Всего комментариев: 23 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
